前言：

  在化工實驗中，通常使用二氧化碳PVT曲線測定實驗裝置觀察臨界狀態附近氣液兩相模糊的現象，了解氣液整體相變現象，測定CO2的pc、Vc、tc等臨界參數，并將實驗所得的Vc值與理想氣體狀態方程和范德瓦爾方程的理論值相比教，簡述差異原因。

  從而達到了解CO2臨界狀態的觀測方法，增加對臨界狀態概念的感性認識、增加對課堂所講的工質熱力狀態、凝結、汽化、飽和狀態等基本概念的理解、掌握CO2的p-v-t關系的測定方法，學會用實驗測定實際氣體狀態變化規律的方法和技巧和學會活塞式壓力計，恒溫器等熱工儀器的正確使用方法德實驗目的。

裝置介紹：

   1、裝置能夠測定不同溫度下CO2的PVT數據，從而增大實驗選擇的范圍，減少溫度的影響，使數據更有說服力。

  *2、裝置具備專業性，能觀察CO2臨界乳光現象、整體相變現象、氣-液兩相模糊不清現象，加深學生對臨界狀態的感性認識和熱力學基本概念的理解；

   3、設備配備活塞式壓力計、恒溫器等相關熱工儀器。

  *4、裝置包含豐富的教學方式，設備可通過手機掃描裝置的二維碼，要求現場演示；觀看實驗演示動畫，預習實驗內容； 

    4.1、動畫內容能夠實現對裝置多角度立體呈現和功能介紹，設備模擬CO2在不同狀態下的臨界乳光現象、整體相變現象、氣-液兩相模糊不清現象，幫助學生對純物質不同相態變化的理解。

  *5、裝置具備物聯互通性，應用WEBGL技術實現網頁版在線教學系統，方便學生在任何能上網的地方即可隨時訪問，提供演示賬號，現場展示。

    5.1、網頁實時訪問實現遠程理論學習、考試及3D仿真實踐模擬操作、測試，學習成效以信息化模式實時反饋，實現教學與學習的智能化。

    5.2、學生可通過電腦登陸，進行1:1 3D設備模型配件認知，操作練習，通過模擬操作掌握CO2相態發生變化的條件，加強對CO2的P-V-T關系曲線的學習。模擬考試成績和理論考試成績可根據不同的權重計入學生總成績。

  *6、裝置虛實結合性，配套智能3D虛擬系統平臺：實現與在線教學系統共享實驗裝置3D模擬資源，可在無網絡環境進行3D模擬練習，智能判斷3D模擬版本，在線完成版本升級，模擬操作成績可同步至在線教學系統賬號。

   7、設備配套軟件能進行網上題庫建立，試卷制作及考試成績統計。老師可網上分類別建立題庫，試卷自動生成，可自主選擇試卷題型如選擇題，判斷題等，自主設置題型權重及分值，考試成績自動統計

裝置功能：

   1、學生可通過裝置了解純物質的臨界點、臨界壓力和臨界溫度；

   2、學生可通過裝置理解純物質的熱力學狀態：凝結、汽化、飽和等概念；

   3、學生可通過裝置學習純物質的P-V圖上繪制CO2等溫線；

   4、學生可通過裝置學習純物質的P-V圖判斷液相區和氣相區；